In diesem Teil des Projekts interessieren uns zum Beispiel folgende Fragen:
Wie wird Wissen in Kindersachbüchern und Kinderzeitschriften verständlich für Kinder aufbereitet?
Wie spielen hier Sprache/Text und Bild zusammen (und wie lässt sich überhaupt auch der Bildanteil in der sprachwissenschaftlichen Analyse angemessen erfassen)?
Wie wird das vermittelte Wissen als ein „wissenschaftliches Wissen“ dargestellt?
Welches Bild von Wissenschaft und Wissenschaftler_innen vermitteln Kindersachbücher und -zeitschriften?